
Merhabalar
****1 sınıfa başlayan bir öğrencinin 1 sınıf sonunda Haziran ayı itibariyle okuma yazma ve 20 içerisinde Temel toplama çıkarma işlemlerini öğrenmiş olması Gerekir, 1 sınıfın temel hedefi budur.
****1 sınıfta okuma denince mayıs ayı itibarıyla çocukların Bütün kelimeleri ve cümleleri doğru eksiksiz anlaşılır ve hecelemeden seri bir şekilde okumaya başlaması akla gelir.
**** Doğru ve eksiksiz seri bir okuma kazanamayan çocuk Okuduğunu anlamaya odaklanamaz ve sınavlarda anlama konusunda yetersiz kalır aynı zamanda yavaş okuduğu için zaman kaybı sonucu başarısı düşer.
*** 1 sınıfta yazma becerisi olarak, söyleneni ve düşündüklerini harf eksiği Olmadan doğru güzel İşlek hızlı ve okunaklı bir yazı kazanması Gerekir.
***
Sınıfın büyük çoğunluğu öğretmenin de yöntem ve gayreti sayesinde hedeflenen sürede okuma ve yazmayı yeterince öğrenebilirken Bazı çocuklar okuma yazma sürecinde zorlanabilir. Okuma yazma konusunda zorlanan çocuklar Eğitmen ve anne baba için büyük bir sorun haline gelir. Sınıftaki diğer çocuklar gelişip ilerlerken sınıfın çoğunluğuna Uyum sağlayamayan zorluk yaşayan çocuklar her geçen gün sınıf arkadaşlarından geri kalmaya ve sorunun daha da büyümesine sebep olabilir. Vakit geçtikçe Veli ve öğretmen çaresizlik içinde çocuğu geliştirme telaşına düşerler..
***34 yıllık meslek Hayatım sürecinde 16 defa 1 sınıf okuttum bu süreçte çocuklara okuma yazma Öğretirken Dikte çalışmalarının Çok etkili olduğunu yaşayarak deneyimledim. Dikte çalışmasını bilinçli düzenli ve sıklıkla yapan çocukların aynı zamanda okumalarını da geliştirdiklerini ve eksiksiz doğru yazdıklarını gördüm.
*** Ben de emekli bir öğretmen olarak 1 sınıf ve okul öncesi dönemde çocukların kolaylıkla dikte Çalışması yapmalarını sağlamak amacıyla Amatör bir dikte tableti tasarÇocuklar herhangi bir yazıyor bakarak defterlerine yazabilirler ancak bu Şekilde çalışan çocuk söyleneni ve düşündüklerini doğru yazmayı öğrenemezsiniz Bu yöntemle yazan çocuk harflerin resimlerini bakarak çizmiş olur. yazı öğrenmek duyduğunu ya da düşündüğünü herhangi bir yere bakmadan yani kelimeleri oluşturan Harfleri belirleyip doğru ve güzel bir şekilde yazabilmesi gerekir . kelimeyi oluşturan harfleri belirlemekte zorluk çeker özellikle Farenin f'si halının hsi valinin v gibi harfleri belirlemekte zorlanırlar p harfi ile B'yi ç harfi ile C'yi p harfi ile b'yi p harfi ile b'yi sıklıkla karıştırırlar. Bu yüzden kelimelerde eksik harf bırakarak yada yanlış yazar
***Bu tablet sayesinde çocuklar sıkılmadan bunalmadan daha uzun süre dikte çalışması yapacak Oluşturdukları kelime ve cümleleri defterlerine yazarak hem okuma hem yazmasını birlikte Geliştirebileceklerdir
*** Bu tabletin harf kartlarının üzerinde Ön yüzüne küçük Arka yüzüne büyük harfleri ve harfi çağrıştıran sembol resimleri ekledim. Bu tabletle 29 harfin tamamı aylar boyu çocuğun kolayca görebileceği ve ulaşabileceği Görünürlükte olacak. Sürekli göz önünde bulunan harfler gündemden düşmeden Her yeni harf eklendiğinde dahi ilk öğrendiği harfler sürekli göz önünde ve görsel tekrar şeklinde hafızasına yerleşecektir.
*** Hatırlayamadığı harflerin seslerini bulmak için kart üzerindeki Sembol resimlerden yararlanacak ve Arif'i ve sesini sürekli tekrar etmiş olacaktır.
***15 harf ile yazılabilen Tüm kelimeleri ya da cümleleri bu tablet üzerinde oluşturacak ve sık sık tekrarlar yapabilecektir.
* **Harflerin büyük ve küçüklerini uygun yerlerde doğru kullanmayı da öğrenecektir. Cümle başlarında özel isimlerde büyük harf kullanıp kelime içerisinde küçük harfleri kullanarak dil bilgisi kurallarına da Kolayca alışacaktır.
*** Bu tabletin üretiminde esnek suni deri kullandım Bu sayede çocuk dikte tabletini Kolaylıkla katlayarak çantasına koyabilecek ve istediği mekanda çalışabilecektir.
*** Düzenli ve bilinçli dikte çalışan çocuk okuma yazmada kesinliklle başarılı olacaktır. bu kesin bir sonuçtur.
***Dipke tabletimizin ana malzemesi farklı renklerde suni deri ve şeffaf sağlam PVC kaplamadır.
***Dikte tabletinin harfleri 200 gramlık nispeten kalın kartona basılmış harf ve resim kartlarıdır Ayrıca bu kartlar PVC kaplama lamine yapılmıştır.